Q、如何讓初小孩子對語文產生興趣？
小學期望多用文字進行教學，就是相對上比較抽象的符號，因為這是最便捷傳遞知識的方法。所以，使孩子對文字符號有一定的興趣及好奇心，變得非常重要。家長切記，只是對這些文字符號產生興趣及好奇，而暫不需要對文字符號背後的知識有全面認識及掌握。八歲以前，就是孩子進入小學的最初兩年，好奇心才是他們喜歡學習的重要動力，所以家長切記不要預先溫習課文的內容，使他們在課堂失去學習的好奇。反而要在平時生活上，讓孩子對於中文及英文字的組成產生興趣及好奇，覺得文字很好玩已經足夠。
平時生活學習語言、文字更重要
平時生活上，家長多注意身邊語文及文字出現的機會，街邊的路牌，餐廳的menu，超級市場的貨品分類，及價錢牌上的說明，還有就是包裝盒及說明書的內容，都是學習的好材料。當家長給孩子買一件玩具回家之前，最佳的方法是從包裝盒，慢慢拆開去認識這件玩具的玩法及意義，在買玩具之前多與孩子研究及分析才購買。因為孩子未曾獲得這一刻的慾望，會驅使他們激增學習的好奇心，加強學習動力。
兒歌、繪本是語文學習的良伴
兒歌及繪本，是最佳語文學習的工具，現在手機可以連接大電視，手機媒介上有大量兒歌，家長不要錯過。兒歌是聲音與文字共同的刺激，繪本則是圖畫與文字的學習，兩者都是左右腦分工協調學習的工具。兒歌也是我唯一同意孩子用手機及電視機觀看的項目，因為對孩子的刺激會由視覺與聽覺共同分擔，副作用影響會減低，歌曲對語言的貢獻則很大，可以蓋過電視屏幕的不良影響，兒歌更是學習第二語言的良伴。
閱讀興趣是孩子對文字學習成敗關鍵，如何可以成功呢？
閱讀是學習成敗的良方，不能靠強迫，必須以興趣入手，就是孩子喜歡的題目，進行閱讀的發展，家長講故事是其中一種入手的方法。而講故事要在最佳的時間入手，就是在一、兩歲時間。但世界永遠沒有太遲，只有放棄才會失敗，在幼兒高年班快要進入小學之前，才開始惡補閱讀習慣也是可以，關鍵是家長是否找到孩子喜歡的題目，以此入手進行分享。由講故事變成共讀故事，再由分享故事變成認識書中的文字，再由文字的認知，去追查文字背後的種種內容，家長要知道愉悅、開心及好奇心，才是閱讀的動力。
克制、忍耐及為興趣作出努力，就是小學成功秘笈
喜愛閱讀的習慣，對知識好奇，就是基礎，之後就是表現克制。克制就是小朋友對自己的慾望，及衝動，可以有所操控。而這些克制在家居生活環境中就可以教育，例如孩子喜歡某樣產品，家長不要馬上購買，不斷通過格價、評論的辦法，去制止他即興擁有的衝動。忍耐的訓練最好的方法是美勞活動，這也是幼稚園為什麼要做這麼多美勞訓練的原因，家長很多時候都會把美勞活動視作美術訓練，以為必須要「靚」才能讓孩子高分。真實的意義是在美勞活動當中，訓練孩子使用工具，控制身體，以及對內容表達的一種鍛鍊忍耐功夫，所以幼稚園美勞訓練是普及堅毅精神教育的行動，而不單是美術教育。
幼稚園高年級及小學低年級，是家長開始洞察孩子喜好的重要時間，孩子會因為接觸到新生事物，而不斷改變自己的喜好，這是正常現象，證明孩子正在吸收新事物，家長不需要過分緊張，要順其自然按照不斷變化的喜好，推動他們學習的動力。因材施教，以興趣先行，才是孩子成材的關鍵，沒有孩子需要贏在起跑線，因為世界上真正的成功的人，是贏在終點上。在浸會大學幼兒在職老師學位課程教學，從1998年開始超過二十年，一直明白我的學生，就是那些在職老師們，與香港家長教養觀念巨大鴻溝的困苦。現在因為疫情，老師的幫忙正在減弱，可能要靠家長獨力支撐，就必須向大家講得清清楚楚，期望我們香港孩子有更好的成長。
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