文：王添強 10/2/2021
如果說，管教小朋友是一場鬥爭，不如說是一門藝術。家長要以今天的能力，為孩子應對未來生活作預備，殊屬不易，還要在疫情一年多，不知盡頭的歲月，教養孩子真的是極限挑戰。加上我們面對「好做吾做」、「專門鬥氣」的政府。還有那些不斷「放任」政府亂來，但高調提出使人「啼笑皆非」的言論，看似「噏得就噏」的所謂「變革香港」口號。還有，說在英國很難「揾工」，自己去英國也找不到工作等等的言辭。俗語說：「今時今日，真係，人都癲！」
藝術是一個教養，教養更是一門藝術
管教嚴格無可厚非，但是否可以與寬恕平衡
Q、平時管教好嚴格，小朋友不願跟我玩，應不應該改變一下教導方法？
管教嚴格是無可厚非的事，但管教嚴格之同時，家長要有兩個原則，第一就是寬恕，其次就是自己是否有穩定的情緒管理，以平靜、公正、理性態度處理孩子問題，與他們講道理。規律嚴明當然重要，但所有規矩必須在事先聲明，而不是事後附加。還有一點，孩子成長過程變化多端，並且麻煩階段不斷間竭出現。所以家長必須瞭解孩子年齡段特色，順勢而行，才能成功。任何孩子出現新的狀況，家長認為不當，就要與孩子重新討論，並開始從新確立成為未來不容許的事情。而不是馬上認定孩子是錯誤，因為不知者「不罪」。講述應對管教之先，與大家一起分享一下，孩子不同年齡段的情況。
嚴格與否，不同年齡段效果不同，麻煩兩歲是家長惡夢的開始
麻煩兩歲，是所有家長惡夢的開端。他們永遠說'不'，「企硬」、「打滾」、「扭計」，蠻不講理之事會突襲發生，上一分鐘還是「嘻嘻、哈哈」，突然變臉，經常讓家長措手不及，變得困擾，以為自己生養了一個「壞孩子」。家長好像之前的努力全部白費，苦心經營的規矩及準則，變得一點作用也沒有。其實，小孩到了這個年齡自我意識開始建立，但不懂得表達自己的想法，於是就用「硬碰」的方法來堅持，他們不是不知道不對，而是一時之間，感性蓋過理性。家長想向左，他想向右，沒有必要，也沒有理由，只是想探索一下新環境，他就會站着與你「拉扯」很長時間。
細心聆聽與對話，永遠是最佳的教養方法
家長此刻可做的就是不與他硬碰，不去刺激他的情緒反應，盡量疏導他，多用言語、安慰、擁抱、溫柔的說話，讓他回復理性思考的部份，當他軟化下來，問題就可以慢慢解決，之後再講道理未遲。家長不要以為與他硬來，就會得勝，因為當他知道你會硬來的時候，下次爆發，他所用的能量會更強，超越上一次，希望勝過你。他長期的期望與失落，慢慢會堆積成孩子的負面情緒。所以，最好的方法，是放下身段與他對話，用耐性先看看他要的東西，再用他喜愛注意事物來引誘他改變方向，繼續向家長的方向前進。家長最好是在出門前，讓孩子先了解一下，出發上街的目的，讓他有充分心理準備。
此刻吃飯、洗澡，用的手法通通如此，寶寶快上來與毛毛小狗一起吃飯，與黃色小鴨一起玩水，而不是「沖涼」、「食飯」的指令。在他正滿足於玩耍，與生活之間的時候，讚揚他吃飯很有規矩，洗澡很有耐性，這個快感與規矩並存，讓他錯覺以為吃飯、洗澡讓他充滿快樂，管教才發生作用。所以，這個年齡段嚴格的意義，並不存在。不要他觸碰及接觸的東西，像刀具、利器、藥物，家長只能收好、鎖好便可以，與他解釋有害，長篇道理也沒用。
變化多端的成長人生，三歲正式開始
進入三歲孩子由於自我意識的鞏固，情緒上變得很穩定，他們忽然變得友善、平靜，喜歡聽故事，玩遊戲，語言發展也不錯，這就是大部份家長為什麼會覺得，孩子這個年齡適合上學的原因。但好景不常，不到下半年由於意識開始成長，對不明白事情不斷增加，情緒因此受到波動。他不是有心與你作對，而是內在情緒讓他生活充滿矛盾。這就是為什麼教育界的意見，都認為幼兒低班的老師，應該是教學經驗最豐富的老師，因為他們正面對一大群波動不定，變化萬千的小孩。
兩岸都有很多管教叢書，從零到18歲，台灣方面，踏入二十世紀，他們已經有此翻譯自英國的套裝
中班幼兒是喜愛刺激的親善大使
四歲的孩子，無論男仔或女仔，都是精力充沛，喜歡活動，追求刺激。他們說話普遍會多一點，比較自大，因此會產生經常「吹牛」的情況，雖然沒有惡意，但往往會讓大人感到啼笑皆非。由於他們知道權力仍在大人手裏，所以會試圖取悅大人，因此會產生妥協，並且興高采烈地接受大人的意見及吩咐。所以四、五歲，就是幼稚園中、高班，加上兩歲前，就是成長中家長可以向孩子教導規則的最佳時間。當然家長仍要記得這個原則，就是向他們只講喜歡要他做什麼，不要說不可這樣、那樣。就算是有傷害性的東西，只能收起，不能外露。因為他們不知危險，你越講他們越好奇，更想獲得，危險更大。
踏入五歲是認知學習的黃金歲月
五歲孩子自信與對世界的認識，開始慢慢成熟，求知欲旺盛，所以追求知識學習特別有興趣，這也是為什麼有部份國家五歲才開始進入幼稚園的原因。三歲至五歲孩子變化多端、差異很大，所以很多地區不太追求三歲進入幼稚園，就算進入，也只是在當中遊戲一下。香港幼兒教育政策，是基於婦女勞動人口的需要，而作的決定，多於教育專業的意見。當五歲才進入幼稚園，七歲才進入小學，對於學習能力的成熟性，智能發展的培養，可能更有利。可惜香港，從來未就本地幼兒年齡階段發展課題，進行深入研究。沒有研究支撐，我個人很難作出專業判斷及建議。
內地近年也急起直追，這是內地翻譯自美國的教養叢書，九十年代香港其實也有，近年普遍被市場噱頭教育書所取代
六至七歲是另外一個最麻煩的時期
六歲左右是孩子另一個叛逆期的開始，適逢也是香港教育制度進入小學的第一年，女孩子的專注及忍耐度比男孩子好，性別差異導致學習能力不同，優劣情況開始拉大距離。加上香港小學教育制度偏重閱讀、文字、背誦、及按規矩辦事，所以整個小學階段，女孩子佔盡優勢。加上考試制度以語文優勢作為領導，於是其他智能的孩子只能從後追趕。因肢體、空間、邏輯及大自然博物分類的智能，每每落後，本地很難培養出科學家、運動員、及哲學家等專才。
從兩歲到七歲，我們見到孩子發展的巨大變化，並且每每階段時刻千變萬化，一刻叛逆，家長還未適應及面對，孩子已經改變。所以，建議家長可以與孩子分享嚴格規矩的時刻，在兩歲前、四、五歲之間，下一個階段就是二至三年級。規矩與教養最好在這三個階段做好，因為下一個狂風暴雨，將會是孩子進入少年的反叛期，教好孩子的機會可能已經不大。
愛永遠可以創造奇蹟
不過，大家不要灰心，從來教養孩子，家長的愛心永遠佔最重要地位，奇蹟總會出現。初中階段「朋友」對你孩子影響至為重要。如果家長一直是他朋友的話，這個時期還可以慢慢改變孩子。但如果之前三個時期，家長都教導不好，要這一刻成為孩子的朋友，應該不容易。堅定而溫柔，就是我們教導孩子的標準態度。至少為他創造良好朋友的人際關係環境，極為重要，鼓勵他交上好友，教養成果，就會事本功陪。
貧困的年代，沒有太多選擇，反而沒有太多困擾，因為都專注在生活上
放下身段，永遠是維繋親子感情的良方
家長多與孩子遊戲，永遠是最好的學習方法。孩子不願意與你遊戲的原因，可能是怕你嚴格，估計你應該是不會認輸，與你遊戲沒有樂趣把握，所以敬而遠之。家長不要灰心，找機會與孩子戶外活動，奔跑一下，吃一下雪糕，不分彼此，在草地上滾動一下，放鬆心情，放下身段，認輸一下，就可以慢慢開始重建彼此的關係。家長不是菩薩與上帝，不用完美無瑕，毫無瑕疵，「扮吓蠢」、「扮吓笨」，永遠是維繫親子感情的最佳方法。
幼兒性的好奇，與避免性侵的保護
Q、 小朋友如果太早熟，應該如何引導他們探討性問題？
小朋友分成三歲前嬰幼兒，三至八歲幼兒，八至十二歲兒童，及十二至十五少年階段，不同階段對性好奇不同，家庭性教育也不一樣。嬰幼兒一般都是對家長的身體特別好奇，當一起洗澡及游泳換衣服時，小朋友喜歡去異性家長的一邊，對性器官觀察一番，家長感到尷尬情況，特別嚴重。家長千萬不要緊張，只要心平氣和向孩子講解性器官的位置、名稱與作用，不害怕，溫柔而光明正大進行討論，孩子很快就會沒有問題，理性的語言描述，就會減少孩子的感性衝擊。家長也可以運用嬰兒的玩偶，向孩子解釋各性器官的名稱與作用，你的放鬆，就是解決的方法。
嬰幼兒純粹就是一種好奇心，到幼兒階段就是上學回幼稚園期間，他的注意力會放在學習、閱讀，與同學交往的人際關係上。每天接觸新事物太多，對他們來說注意力應該不會在性問題上，唯一讓他們對這方面有一點關注，就是每日「排洗」的時候，分別要進入男、女生不同的洗手間。此刻，家長最重要的就是要教導孩子保護自己，重要私人部位絕對要清楚知道分寸，免受傷害，男女孩一樣。因為性侵危險的時期，就是幼稚園階段，性侵孩子的人，不一定是陌生人。家長對孩子的支持、堅定及保護，才會讓孩子懂得處理此刻的困難。
遊戲是最佳的教養工具，家長要多求教工具書協助
性的誘惑，從外、從內困擾孩子
對性產生好奇下一個階段，就是進入小學中、高年班，這個時期受兩種環境影響，一個就是社會風氣，另外一就是他們自己的荷爾蒙分泌。社會風氣影響方面，就是社會上對性開放、性商品化的環境，特別是書報攤檔上，雜誌封面的大膽描述，及網絡上面的誘惑。近年，網絡遊戲都喜歡用性感美女，作為招徠的噱頭。通過男生對美女性慾訴求的心理影響，達致虛擬世界銷售目標，正是現時社會對青少年最大的影響及困擾。若然我們提出反對，就會落入建制保守勢力控制社會言論的陷阱，容許繼續放任，又會讓事情更趨敗壞，家長真有點進退困難的狀態。
香港的性教育比八、九十年代更保守
對女孩子的家長而言，可做的事，就是預先教導他們性生理上的常識，減少他們的恐懼與羞愧，特別當月經突然來臨的時候。近年香港看似開放，但針對青少年性問題的書刊、電台及傳媒節目正減少，網上的資訊也不完全。加上社會保守勢力對於性教育的開放，多採取攻擊及敵視的態度，利用性作話題攻擊自由思想，讓學校及社區組織不敢過分大膽，開明地向年輕人講述。所以事情其實比八、九十年代的香港更嚴重，因為性問題在孩子沒有得到明白，困擾反而走向地下。孩子對性的問題沒有得到輔導與認識，社會表面上非常開放，實際上是誤解依舊嚴重。青少年只能從同溫層吸收對性的想法，開放的身體，保守的心靈，使偏差更嚴重。
韓國的教養工具書很專業，這是台灣的翻譯本
「友誼」與「人生目標」是年輕人解決「戀愛困擾」的良好方法
家長更重要就是不能只強力反對他們談戀愛，而是好好引導他們對戀愛有正確的看法，特別是女孩子，因為她們的荷爾蒙分泌，加上流行文化，特別是流行曲的感染，生活上的孤寂，會讓她們產生需要伴侶慰藉的想像，及想當母親的衝動。家庭的愛與溫暖，是女孩子克服這個時期困擾的最佳方法。好朋友更為重要，所以家長必須在小學及幼兒的時候，為自己的孩子創造人生最好的友誼圈子，讓她的心事有傾訴的對象，共同分享人生的喜與樂。
朋友，永遠是成長的幫助，過去與現在一樣
男孩方面，家長鼓勵青少年多運動，大自然探索，及一些帶一定挑戰，需要有教練及經驗人士帶領，但安全受控制的冒險活動，例如：攀石、遠足、獨木舟等，都很適合，他們因注意力分散對戀愛方面的慾望就會減低。同儕之間的支持，對男、女孩都很重要，所以家長務必在青少年時期之前，為他們順利進入群眾生活加點功夫。男孩子有一班隊友、「波友」支持，問題多數會很易得到解決。男孩與女孩的差別是，女孩需要閨蜜，男孩需要隊形。當然人生目標及理想，亦會刺激孩子把專注力放在這些方面進行奮鬥，所以鼓勵孩子服務社會，擁有正義感，有人生目標，藝術追求，非常重要。合唱、樂器演奏、話劇、舞蹈及隊際球類，對他與她成長發展幫助也很大。
怕做錯被罰，所以講大話
Q、小朋友升上小學後經常講大話，應該如何面對？
家長先要瞭解小朋友是因為還未脫離幼兒期，還停留在四歲時的自我世界，想像力太豐富的亂說。還是，因為怕被人揭發做錯，所以想蒙騙大家，因此講大話。如果是因為想遮掩過錯而說慌話，是想保護自己不被責罰。相反，孩子做錯事，只是被指正，坦白承認會被原諒及接納，孩子就會勇於認錯，其實大部分孩子說慌都是因怕被罰。俗語說：坦白又死，講大話又死，何不搏一次。
如果，家長規矩嚴明，但給予機會改過，孩子不是被強度的責罰及體罰，改過之後不常被翻舊賬，永不超生，又何必大費精神講大話呢？孩子對家長有信心，坦白就好，說慌就會改善，但不會全部消失。因為說慌是人類的自我保護機制。說慌不對，但解決說慌背後的原因，才是最重要的行動，家長不要治標不治本。
家長永遠是孩子成長的「定海神針」
教養孩子不是技巧與手段，是一門藝術
教養與管教兒童不是一種方法、技巧，不是與孩童進行爭鬥，而是一門藝術。教育困難，因為孩子年齡成長階段變化多端，個別差異巨大。所以，沒有一種必然的把握，也沒有一本「通書」可以「看到老」。就正如創作藝術一樣，各人按照自己主觀的感受，客觀的訓練與知識，以至我們眼界，把管教、愛護孩子，正如藝術家把心血融入作品之中，感動人心，作品是否偉大，又要依靠很多外在因素配合，用盡心機，藝術也未必能成為偉大作品。
教養困難之處，在於問題不一加一等於二，一分耕耘一分收獲，怎至家長永遠不知未來發展的成果，但又知道意義重大。「藝術」就是把我們生活的記憶，轉化成一種儀式與表達，讓人借此感動於生活的真實。教養的藝術，就是把我們帶領孩子的生活經歷轉化成一種意識，這種意識可以不斷在孩子心中進化成更高層次思想，養成為孩子生命的記憶。當教養的精神力量成為孩子的記憶，就會從你身上感受到上一代的愛，與家長所接受的社會價值，繼承成一種文化氛圍。建立孩子擁有自己的獨立世界，以愛與家長相連，藝術才成立。當我們用這種態度的時候，教養孩子就是一門藝術，你的孩子將會是一件不朽作品。
接納、體諒與明白是基礎，胸襟越大孩子越能回轉
Q、讀小四的姪女接觸電子產品比較多，全學了「內地文化」，打簡體字、與大陸網友微信「傾計」，應該如何幫助才能保證他將來在香港的發展？
由於內地網站，因市場與社會發展，比較偏重一些搞笑動作，俗話說「無厘頭」影片，只追求一刻快感，沒有內容的短片。網站以沒有太多需要思考的錄像，作為他們網絡文化軸心。吸引眼球，贏取利潤，這與大部份兒童「好玩」心態緊密聯繫在一起，所以特別吸引他們的眼球。也可以給年輕人有機會逃避現實，不單國內受歡迎，更蔓延到西方年輕人社會。直接否定或制止不是辦法，因為可能會適得其反，反而使他們更堅定，還產生彼此之間的衝突與矛盾。
首先，家長及親戚朋友不要否定他的行為，小四孩子應該是成人越否定，越反叛，反而越喜歡的年齡階段。大家應該嘗試同他一同欣賞，並且在過程當中，討論這些動作的難度，為什麼大家這麼喜歡，再從中加入一些台灣及香港網絡有文化內容的短片。什麼是有文化內容的作品呢？就是能展示當下生活片貌與價值，使人產生感動與力量，例如：逆境自強故事，動物生存奮鬥，大自然奇妙世界，鼓勵他們多向其他方面發展，台灣方面這些短片很多。香港與內地的差別，就是我們是一個國際化的社會，孩子過分內向抱擁自己的同溫層，都可能讓他適應不到未來國際社會發展的需要，這才是我們反對內地通俗網絡文化的原因。
與孩子多分享優秀的中華文化
多用網絡進行分享，盡力產生彼此認同
大家也可以運用網絡上的資料，與他一同玩簡體字轉成繁體字的對照遊戲。就是出簡體字，要他寫繁體字，看看他的能力。反過來，可以出示繁體字，要他寫出簡體字，看他的表現。我們也可與他分享中國文字創造的過程，與他分享象形文字，從甲骨文到今天電腦文字的不同變化，玩文字創作遊戲，共同造字。尊重優秀中華文化，並以胸懷接納年輕人苦悶與逃避的需求。我們只否定現今時代的一些標其立異，好大喜功，狂妄自大，「未學行先學走」，「過橋抽扳」，「認叻」、「扮勁」的膚淺文化，而不是否定中華文化。
家長教養孩子時的情緒管理能力，及尋找一家人共同快樂泉源的動力，是全家共同面對長期困難日子，「抗逆」、「抗疫」的重要因素。家長是孩子的「定海神針」，孩子才能安穩地發展。好的教養，就是一門藝術，有良好的家庭教養，才能創造一個時代的文化與價值。
去年底，同事收集了一批家長問題，分成五篇與大家分享，希望能幫到忙，不是幫倒忙。牛年快臨，大家共同努力，為我們的孩子，創造一個幸福快樂童年的年代。
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