[文：王添強] 2020/02/22

A、六至八歲兒童組別

剛進小學的朋友，一般都會正義敏感，及行為有點魯莽，對不公平的事情會有激烈反應。所以，家長非常重要的舉措，就是建立他們應對及服從規矩的平衡心理，而不失個性。就是對規矩原因及執行有充分的分析與討論。使兒童明白規矩是給眾人而實施，所以需要遷就大家的需要，學習如何與人妥協？

家長更需要明白就算孩子意外犯規，只需要接受學校的懲罰便可以，家長的愛一點也不能減少，並且共同理性及溫柔地分析被懲罰的原因，及如何改善自己，而不是抱怨老師或孩子本身。用愛建立感情，用分析建立理性。

另外一種家長必須努力的事，就是建立孩子堅忍能力，借助他們自己喜愛及善長的事情建立堅持、忍耐與辛勤的個性，就是讓他自己喜愛的東西去刺激努力的方向與態度。家長切記孩子獲得喜愛東西的回報，不是一種物質賄賂，乃是孩子不斷改善自己，憑努力最終獲得的成果。例如：孩子喜歡一件，努力儲蓄自己的零用錢，最終成功；努力鍛鍊最終成為校隊成員。

舉一個活生生例子，90年代初我一個美國藝術家朋友的女兒很喜歡足球，當時美國根本很少足球活動，何況是女孩子，更何況只是一個幼稚園學生。但爸爸沒有輕視及放棄，每個週六開一小時車送女兒去足球訓練地方，不斷通過鼓勵及理性分析，讓女兒改進足球技巧，最終不是讓她成為運動員，而是通過足球的堅忍訓練，讓他成為解決問題及堅忍學習的高手，一家三個孩子，兩男一女全部成才。

所以，讓家長能夠充分知道小朋友的喜好及善長，就變得重要，遊戲是觀察及發掘孩子個性的地方，居家期間好好使用遊戲，讓他們發揮個性，找到自己，又學會合作合群，未來成就必定非凡。

適當的時候做適當的事，永遠是家長的最重要的選擇。

1、記憶棋
香港六、七十年代的社會，兒童有一種遊戲叫做「盲棋」，玩法很簡單，把一副中國象棋洗亂，反轉放在半個棋盤的格子上，輪流打開或行一步棋，按照象棋的階級，就是說-師、軍、馬、砲、士、相、卒，旁邊遇到比自己強的就會被對方行一步吃掉，但卒可以吃師，最後看誰剩下棋子的一方，或各有一隻棋子，誰大者勝出，相同則平手。這種玩法很能幫助孩子接受輸贏的逆境，但始終帶有太多幸運成份。
現在改成這樣，就是當棋子在棋盤格子上放好，還是打開未反轉的，所以所有參與的朋友，都可以看清楚棋盤上的全盤分佈一、兩分鐘，用記憶力觀察全局。之後才把所有棋子在原位反轉看不到，於是小朋友就可以憑記憶力去決定反轉及步行每一步的抉擇。
熟練之後，就可以加強干擾，就是每次翻開棋子的時候，都要按照棋子角色做一個動作及說一句話，不能扮演的停玩一次，例如：本師下令你們馬上撤退、士兵接令一定勇敢向前、本將軍騎術了得等等。因為孩子要處理語言、動作上的發揮，又要照顧棋盤上的記憶，所以要進行更多左右腦協調的工作，對他們的訓練就更有幫助。
更重要的是，他明知整盤棋的安排，但每次只能翻一個、行一步，所以他就要作出心急、控制、部署與忍耐的平衡舉措，這些矛盾與堅持動作，就能成就堅忍心態與精神。
 

溫馨提示：

這個時候的小朋友是比較緊張輸贏，所以當他們輸了，就會有情緒，很多時候都會哭鬧起來。家長不需要禮讓，只需要平常心，溫柔而堅定，用陪伴而安靜的辦法來安慰，孩子面對失敗、勝過情緒是他們重要的成長經歷，抗逆及堅忍的態度就會慢慢形成。
抗疫是醫學與合作，抗逆是心態與鍛鍊。

2、籌碼加減
家長與小朋友一起用小咭片去做籌碼，籌碼由1 到10做約四到五套（看家庭成員而定），另外以大張的咭片美麗加工做籌碼，由1到19。每一套個人籌碼都可以畫上自己喜愛的花樣，及喜愛的物件作為個性的表現。
遊戲是這樣的，每人輪候翻開大張咭片的籌碼，每人要在自己的小籌碼上，出示兩張咭片，兩張咭片數字之相加或減數，相等於翻開那張大咭片籌碼的數值，就可以出牌。如果，無辦法達成，就要說pass，機會就會落在順時針旁邊的朋友身上。如果一圈之後也沒有人成功，由原有的參加者再抽大籌碼。看誰手上首先沒咭片者勝出。之後，取回自己個性裝飾的私人牌，從新開始。
成熟之後，可以把小籌碼咭片加到1至20，再把20張個人咭片洗亂。每人派發或抽20張，而大籌碼就可以加到1到40。
最後，大籌碼可以加到1到100，小籌碼依舊是1至20，而參加者可以在加減外，加入乘數及除數。
 

溫馨提示：

這是一個雙重學習的遊戲，一方面是設計自己的咭片籌碼，另一方面是讓小朋友對於加減乘除，有好好的練習機會。
最重要是這個遊戲有循序漸進的功能，這是對小學生重要的學習原則與步驟。

3、歷史的發明
按照參與的家庭人數，選擇相同數量的家電或家具，把這些家具或家電的名稱寫在小紙條上摺疊起來，每人抽一張但不能打開，只可在紙條上邊寫上各人自己的名字。
各人首先要決定查詢物件的先後次序，全家合力在網絡及書本上查詢家電及家具的「發明日期及歷史」。查詢之前，先要大家開會決定策略，從那裏去查找，家中有什麼書本，或應該從那些網站可以找到，誰負責那一部份。每一件物件由全家合作查詢的時候，就要用手機計算查詢所用的時間，看看那一件物件查詢速度最短的優勝。最後，翻開小紙條，看看那一件家電及家具由那一位家庭成員抽倒，優勝物件的家庭成員獲贈歷史學家的稱號，獎牌有全家合力繪製。
熟練之後，就不是家庭成員抽取那一件物件，乃是每人承諾負責管理一件物件。負責人成為這件物件查找時候的領袖，由他決定查找的策略方向、分工及位置，那一個成員帶領的物件，用最短時間查找到發明日期及歷史者，成為家庭歷史學家。
 

溫馨提示：

利用遊戲的氣氛，讓小朋友學習合作，共同翻閱資料，查找物件發明的日期與歷史，通過這個過程與步驟，讓小朋友學習如何尋找資料、如何分工策劃、如何合作，並且增加家人互相之間的親密關係與信任。

4、百福布
家庭一般來講，都會有很多廢、舊服飾，除了送贈送別人之外，有些時候真的不知怎樣辦，特別是衣服上有些微破損不便送人。
我們就可以利用居家學習的大量時間，共同合作把這些服飾剪成不同大小的方塊，清潔乾淨，合作把這些小布塊合併成一張大布塊。這是西方很喜歡的一種活動，叫做「百福布」。就是把沒有用的小布塊，全村合作集腋成裘，成為禮物，可祝福別人的大布。更有時裝設計師，會用百福布，變成時裝的物料。
一般來說，「百福布」都會變成床上被鋪、被套、沙發上看電視時的保暖被、或窗簾。更可成為覆蓋家中物件，減少塵埃功能的罩布。家長更可以在小布上，進行刺繡。
 

溫馨提示：

手巧心靈，動手製作練習可以讓小朋友更加聰明，是中國古老的智慧。家長與小朋友，共同合作併出實物，又回到自己家中使用，可以刺激小朋友節儉及不浪費的習慣，也可以建立小朋友合作能力。更可以通過併合美術創作，產生美感經驗的滿足感，增強親子關係。

居家學習時間就是家長與小朋友朝夕相對的日子，建立合作，及良好感情關係變得十分重要，不然就會很容易產生磨擦。通過各種遊戲活動去轉移大家的視線及情緒，加強合作，共同完成，對親子關係很有幫助，特別是抗疫時期的這一刻。

B、二至四歲兒童組別

二至四歲的孩子心理複雜、矛盾，自我意識強大，但又非常之貪戀規則，是對一切改變都充滿疑惑的小朋友。
他們對事物充滿好奇，對自己過分自信，但能力有限。學習的興趣很高，但學習的耐性很短。所以，家長應以興趣入手，以探索為主，在安全範圍上，讓這個年齡段的小朋友，在奇妙的世界中，找到自我存在的安全感。

1、身體的剪影
身體各部位的構造，跟外邊事物一樣，吸引二至四歲小朋友的無限好奇，身體結構圖永遠吸引小朋友的眼球。
家長請小朋友大字形躺臥在大紙上，家長把小朋友整個身體外型，用單線繪畫在上邊。再把大畫紙掛在牆上，與小朋友一起分享身體各個部位的名稱與功能。之後，請小朋友也用同樣的辦法，把爸爸或媽媽的身體外形畫在大紙上。
之後，家長可以與小朋友用枱頭燈及手機燈照射出影子，把影子投射在掛牆的畫紙上，沿線把側影繪畫出來，從頭部開始，恍似我們兒童時代的剪影頭像一樣。
有了經驗之後，家長可以用手機拍攝自己的側影，再打印出自己的縮影，之後剪出來，就產生一個家長的剪影。之後完成全家不同的剪影，用枱燈及手機燈投射在布幕上，把影子安裝在鉛筆或飲管上，一起加入故事與對白，做起家庭影子戲。

溫馨提示：

這個遊戲過程比結果重要，所以每一個步驟都不能跳過，因為小朋友從中學習身體的各部位結構，並且了解人體外型剪影，才是這個學習的核心。

2、快樂的一天

記錄簿對於兩歲到四歲孩子非常重要，家長首先嘗試把孩子每日所做的事情與行為，按照不同時間段，寫在簿內。每朝早上都復述昨天的活動，問孩子最喜歡那些。到了每晚睡覺前都回憶今天的作為。
經過幾天之後，就開始共同計劃明天如何可以使自己快樂中渡過，什麼時候應該做什麼，於是記錄簿上就會出現計劃行程及真實呈報的兩個部份，每晚睡覺前回憶就多了一種分析與討論機會。親子又再重新計劃明天快樂的行動。家長從中就慢慢可以領略孩子喜愛及擅長的範圍。

溫馨提示：

經過長期居間學習時段，已經習慣記錄「快樂的一天」日記， 就要把這習慣變成未來日常活動，這些計劃與實踐的記錄，對了解兒童非常重要，也給孩子充分瞭解自己。

3、手印、腳印
手印畫及腳印畫是所有幼稚園必然的美術活動，平常很少在家中實行，原因是沒有這麼多時間。當然，還有家長都怕家居環境被弄骯髒。
現在居家學習時期，時間很多，在家中百無聊賴，就可以一起嘗試玩這些遊戲，大不了活動之後一家共同快樂沐浴，共同清潔。
家長先調配各種顏色的丙烯顏料，用畫筆掃在小朋友的小手上，請小朋友把不同顏色的手印印在畫紙上，之後家長也可把自己的手印印在紙上，給孩子看看彼此的分別。家長與小朋友，共同用自己的手印、腳印，合作併合成一幅美麗的圖畫，基本上畫紙都要佈滿各人的手印及腳印，顏色配搭豐富，才是最美麗的抽象畫作。家長裁剪出構圖最美麗的小畫面，就可以變成家庭的藝術收藏。

溫馨提示：

家長要首先做好預防工作，把家居的環境覆蓋起來以免弄髒，還要告訴孩子只能把手印印在畫紙上，不能印在其他地方。作品吹乾、剪裁以後，必須掛貼出來，成為重要的家庭藝術作品，之後可以一起清潔，共同沐浴，享受天倫之樂。

4、蔬菜水果印畫

有了手印畫及腳印畫的經驗，我們就可以把一些過期或不要的蔬果作為拓印的物件，例如過期的薯仔及胡蘿蔔，因為已經發芽不能再食用，還有是一些粗糙菜葉及一些水果表皮，例如：菠蘿、油麥菜、絲瓜、乾絲瓜纖維等等。
菜葉及粗糙的水果表皮，則可以用拓的的辦法，只要在表皮掃上不要太濕潤的顏料，把有趣的紋絡拓印出來，畫面豐富後，剪裁、併貼成美麗作品。
而薯仔及胡蘿蔔汁可以玩印章雕刻，家長可以先把薯仔及胡蘿蔔切成厚片，用超市買回來的動物造型食物模型切刀，把薯仔片及胡蘿蔔片切成不同的動物外形。小朋友則把丙烯顏料掃在薯仔片及胡蘿蔔片上，之後印在畫紙上，併合成一幅非常有趣的連續長卷圖案畫。家長可以慢慢教導小朋友把圖案畫變得很有規律排列，恍似埃及壁畫一樣。

溫馨提示：

教導小朋友從亂印，變成有規律的排列，並從剪裁中獲得美麗作品，就是整個學習的核心。讓他們自作主張大膽嘗試，慢慢尋找與領悟規律，收集豐富的畫面尋找自己喜歡的構圖，大範圍發展加上小心求證，正是這個年齡段孩子成長的主要特色。這不單是一個美術活動，而是一個通過美術活動，讓孩子學習規矩排列的遊戲，更可以讓家長明白這個年齡段孩子成長、學習的特徵。

二至四歲的孩子，天使與魔鬼集於一身，一時一樣，變化莫測，家長與孩子長期居間活動，必須要用沉着與忍耐來應對。接近四歲左右，孩子的社會性行為發展就特別敏感，忽然就會變得很願意合群。二至四歲是學習內容最豐富，養成習慣最多的人生階段。古人說三歲定八十，所指的時候，正就是這個兩歲到四歲的家長艱難時期。

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