[文：王添強]  17/2/2020

 

   

理論重要，對家長而言，行動更實際

 

要數二十世紀嬰幼兒教育貢獻最大的人，沒有人會懷疑這個名字-蒙特梭利。大部分家長對蒙特梭利的認識，就是她那種特殊的教具訓練方法，及那些以此特別命名的幼稚園。其實對現代教育影響最廣，對我們幫助最大，反而是她對敏感期的理念、描述與分析。

 

面對家居生活學習時期的事態嚴重，介紹理論總有隔山打牛的感覺，現實一點，介紹兩本幾乎馬上可用的工具書。分別是：Lesley Britton 的「蒙特梭利遊戲與學習」（ Montessori Play & Learn ）及李利的「在家玩蒙特梭利」。兩本都是主要幫助家長，以蒙特梭利敏感期概念，進行居家應用的教育遊戲，而且都是理念說明得很清楚，內容簡潔易明，遊戲適切華人的讀物。李利老師更是內地著名早教培訓講師。

 

蒙特梭利的貢獻與眾不同

 

蒙特梭利 （Montessori）深信「通過雙手來發展智力」，以操作教具及兒童敏感期聞名世界，成為二十世紀最重要的教育家之一。但大家必須切記，她是一位上世紀初歐洲極少數的女性醫生，或許這樣的背景，使她可以與別不同。

 

她出生自 1870 年的一個意大利中產家庭，沒有接受家庭的原先安排與期望，當上一位老師，赴羅馬接受醫學訓練，成為二十世紀交替時刻當地第一位女醫生。但，命運安排最終走回教育道路，成為 20 世紀一位最偉大的教育家。

 

她的教育由特殊兒童開始，就是那些智障被關在精神病院，一直被人視為沒有希望的一群，她嘗試通過不斷重複有趣、好玩的動作練習，逐步形成心智映象的教育及刺激方法，使這些小朋友得到很大改善。後來，嘗試應用在普通的幼兒身上，也獲得成功。

 

1906 年，在聖羅倫索（ San Lorenso ）改建一所房子成為「兒童之家」，是當地掃除貧窮住宅重建計劃的一部分。一所專為三至六歲低下層幼兒服務的學校，應該是二十世紀初的創舉，也開展了百年幼稚園發展歷史的重要篇章。

 

重要貢獻一：教具教學法

 

操作教具是蒙特梭利畢生創造的精華之一，精髓在於培養幼兒自覺、主動學習及探索精神。課室內豐富多彩的教具，根據兒童成長發展敏感期施行，以兒童為中心，快樂地模仿、摸索前進。反對成人為本的教育觀點，尊重兒童是有別於成人的獨立個體。

 

重要貢獻二：敏感期

 

敏感期理念開展了她特殊幼教的精神文明。敏感期就是在不同兒童時期，特定能力及行為發展的最佳及關鍵時刻，有利孩童培養。鼓勵家長與老師把握兒童的敏感期，順著敏感期學習的特徵，得到最大的學習效果。老師與家長扮演協助者的角色，老師須對孩子的身、心、靈世界有深刻的認識與瞭解，對孩子發展狀況瞭如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。而家長則需瞭解自己孩子與其他孩子的差異，才能提供適切的幫助。

 

其中「敏感期」對近代教育理念影響最大

 

敏感期對於世界，就是一個創新教育理念，對家長而言，敏感期就是開啟教導孩子的鎖匙。

感官敏感期（0至6歲，分不同發展階段）

語言敏感期（0至6歲，分不同發展階段）

動作敏感期（0至6歲，分不同發展階段）

小物件敏感期（18個月至4歲）

秩序敏感期（2至4歲）

社會化發展敏感期（2歲半至6歲）

書寫敏感期（3歲半至4歲半）

閱讀敏感期（4歲半至5歲半）

文化發展敏感期（6至9歲）

 

實用與列表最多

 

這兩本書有一個共同點，就是「實用」這個字，李利老師更用問答方式，引用蒙特梭利理念馬上解決大家疑難，直接了當。還有，兩本都有很多「列表」，讓大家可以參考比對。「遊戲」更是主菜，幾乎都可以馬上居家使用。李利老師的遊戲比較室內，Lesley Britton 的比較世界性，也有不少戶外活動，可能要稍遲才能推行。但當疫情稍為退減，這些活動，對孩子身心發展都非常重要。

 

介紹一下李利老師書中的遊戲（共48個遊戲）

1、讓寶寶給玩具娃娃洗澡

2、聽聲分辨家人

3、超市貨物分類遊戲

4、找家-大灰狼來了，盡快爬回安全區

5、小小體操運動員-踩線前行

 

介紹一下 Lesley Britton 書中的遊戲（超過一百活動）

1、探險家的故事地圖-邊講故事，邊查地圖

2、尋找母與子-看照片分種族

3、製作風車

4、世界歌謠

5、世界民族服飾

 

停課不停學，愉快中學習

 

停課不停學，居家時候，家長可以利用這兩本書的遊戲內容，讓小朋友學習更多學校以外的智慧，改變一下學習的習慣情緒及感覺，改變我們孩子主動學習的能力。讓學習變成樂趣，讓抗疫期間成為有意義的時段。「抗疫」的時候，不妨為孩子提供更多未來生活的「抗逆」能力。

 

「抗疫」不停「抗逆」。

 

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